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【龙华大讲堂】小学语文标点符号的用法口诀,快给孩子收藏!

龙华第二课堂 2019-08-13 14:45:38

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龙华第二课堂办学十一部分成绩展示:

第一家全职外教

第一家组织全国性英语比赛希望英语大赛

第一家提出应试和兴趣并重的学校

第一家启用原版进口教材的学校

第一家要求讲自然拼读课程加入课堂教学的学校

第一家将专项技能课纳入整个教学体系的学校

第一家将自然拼读进行独立教学的学校

唯一一家进行全线范围内外教口语义讲活动的学校

唯一一家对各年级英语进行精细教学的学校

唯一一家将孩子的知识教学和心理教育,行为习惯,共同看中的培训学校

唯一一家引入高频词教学的学校

唯一一家将利用原版数学课程进行英语教学的学校

唯一一家进行微课教学的学校

唯一一家常期要求口语配音练习的学校

唯一一家将思维导图引入教学的学校


 


标点符号很重要,组成文章不可少。

标点符号很重要,组成文章不可少,

该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思说完用逗号,话说完了用句号,
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号,

注释进层破折号,书文名称书名号,

意思省略省略号,表示停顿用顿号。


标点符号是小学语文必学的知识点,只是小学阶段只是初步了解,到了初中、高中才会重点讲解。


今天就给大家分享一些标点符号的学习方法。希望认真学习,为以后打下良好的基础,建议收藏!

 标点符号歌 



下面就详细的为大家解释一下:


逗号歌:
标点符号谁最忙?
逗号使用最频繁。
句子中间要停顿,
往往由它来值班。


句号歌:
一句末尾用句号,
语气平缓调不高。
读书见它要停顿,
作文断句莫忘掉。


问号歌:
有疑有问用问号,
设问、反问也需要。
遇它读出语调来,
看书见它要思考。


叹号歌:

感情强烈句和段,

其中叹号常出现。

请求、反问都该用,

有它文章起波澜。


顿号歌:

并列词语或短语,

地位一样并肩站。

顿号用来做分界,

读到它时停顿短


分号歌:

并列句子肩并肩,

不分主次紧相连。

如用逗号隔不开,

可用分号站中间。


冒号歌:

小小冒号两个点,

提示下文常出现。

它和引号是朋友,

文章之中常相伴。


引号歌:

四个蝌蚪真奇妙,

前揽后抱是引号。

人物语言引在内,

别人文句用它标。


破折号歌:

解释前用破折号,

语义转折它出面。

既可表示声延长,

又可表示话中断。


省略号歌:

省略号,六个点,

千言万语全包揽。

表示省略用到它,

说话断续把它添。


书名号歌:

书名号,前后弯,

标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用,

标得清楚方便看。



 

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2018春季精彩课程推荐:

科目一:英语课程: 

1.语音课程(限招两个班30人, 针对二,三年级学生)  

英语语音相当于中文的汉语拼音,记住并熟悉26个字母的基础发音,用自然拼读法击破小学核心词汇447个、拓展词汇460个,发音规律汇总、聚焦词汇快速记忆法,让孩子自己单词更简单!使孩子对英语产生浓厚的兴趣。   

 

2.Super  Kids(15册)课程(限招两个班30人, 针对三、四、五年级测试优秀学生)

朗文公司专门为亚洲儿童编写的英语教材。每个级别包含9个主单元、3个复习单元、3个跨学科单元、两个文化单元。教材以主题教学为中心,语言地道纯正。多元化的教学内容,让学生学得轻松,老师教学得心应手。

 

3.T5全能班(限招两个班30人 ,针对五年级学生 )    

复习三、四年级英语课本,同时学习五年级英语课本知识,为孩子“小升初”英语打下坚实基础。

 

4.“小升初”精英班(限招两个班30人, 针对六年级学生)

系统复习三、四、五年级课本,同时学习六年级英语课本知识,通过“小升初”试题整体复习小学英语所有知识点,为孩子迎接“小升初”考试打下坚实基础。

科目二:龙华数学新思维和大语文课程:

2018春季黄陵“尖子生”班开始招生了!          

课程说明:①打造黄陵第一个“尖子生”数学新思维和大语文班

                    ②每个年级一个班,人数不超20人

                    ③西安测试卷测试达标者有入班资格(测试时间另行通知)               

                    ④这个课程为精品班,必须测试入学,谢绝空降

                    针对三,四,五,六年级

科目三.晚上作业辅导

课程说明:

        辅导家庭作业:帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师当天布置的家庭作业。因材施教,结合每一位学生的特点进行辅导。复习旧知,预习新知。

        启迪思维,一题多解,达到同步辅导的极佳效果,帮助学生掌握正确、高效的解题方法,培养综合能力。


 

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