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是什么扼杀了我们学音乐的热情?

厦门馨跃教育咨询有限公司 2020-05-22 09:25:33

常听到朋友们说,“吉他发霉了”,“钢琴生锈了”,“笛子长虫了”,然后一阵扼腕叹息缅怀青春:想当年我也是立志要学会一门乐器的热血少年,吭哧吭哧地把乐器从琴行扛回来,怎么转眼就让它独自在角落里落灰了呢?


究竟是什么扼杀了你学音乐的热情?



 /  乐器变成了家具,成了摆设  / 



我们先说说市场上最主流的乐器——钢琴和吉他。


我身边有好几个朋友家里是有钢琴的,小时候也专门找老师学过,说自己当时好喜欢钢琴,好希望能够弹出美妙的乐曲,但是连续两节课老师一个音符都不让弹,只是固定手型,从此就死活不愿意学了,就放弃了。


中国的乐器销售市场是很可观的。在中国被销售出去的键盘,包括钢琴和电钢琴超过了一千万台,吉他超过了五千万把,相当于将近十五分之一的人拥有乐器了。



但是与销售量背道相驰的是,大多数的乐器如今成为了一种家具。它们并没有真正地发出声音,让自己和家里的人们享受到音乐带来的快乐。


当然,为了学乐器,无论是自己还是父母都曾经付出过努力,包括金钱、时间、精力,也曾经下过一定要好好学的决心,但是往往学了几节课之后就不想再学了。


据非官方统计,把乐器变成家具,成了摆设的概率是95%,不知是真是假。



 /  “我没有音乐细胞”?  / 


那么请问,为什么这些乐器会逐渐沦在角落里落灰的摆设呢?有些人说我太笨,学不会,有些人说我没时间,这里面比较普遍的说法是,我没有音乐细胞。


这当然是不可能的啦,你听到音乐时发现音乐在调动你的感知,让你有不同的情绪,这就表明你有音乐细胞了。



我在这里不得不再次强调一下音乐的重要性,人跟音乐是自然亲近的。自古以来,人们就发现声音相比文字更容易被人记住,这就解释了为什么先有语言再有文字。到后来,所有宗教要让人们信仰它的时候都要借助音乐的力量——基督教有唱诗班,佛教也有句话叫:言佛即众生,耳根最厉,它认为人的耳朵是最容易进入禅定的通道。


除此之外,国家举办所有大型仪式,包括奥运会,没有音乐的渲染,这个活动就变得索然无味,就连恐怖电影,你关掉音乐试试,根本就跟闹着玩一样。



可以说,音乐不只在我们的生活中无处不在,它也存在于我们每个人的原生细胞中,我们每一个人对音乐都有先天的感知力。用中国布鲁斯教父蔡正东老师的话说是:“每个人都是天生的音乐家。”


 /  是什么扼杀了我们学音乐的热情?  / 


既然我们最初对于音乐都是有热情且有天赋的,那么到底是什么逐步扼杀了这种热情呢?


根本原因还是整个音乐环境根本不了解我们要学的是什么音乐。



我国官方承认的音乐教学方法到今天还在沿用二百年前在欧洲建立起来古典音乐的教学方法。我们想要学音乐就要先学这些死板的东西——天书般的五线谱,枯燥的乐理……传统音乐圈有这样一种说法,一两年打基础,三四年出苗子。


可是这并不是我们想要学的音乐啊,卡西欧公司做过一个全球的调研,有95%的人是乐趣型学习者。也就是说,我们大部分人就是爱好这个,业余学一学,让自己懂点音乐,能够感受到音乐的美好就行了。



但是我们的音乐教育不是这样,它是按照把每个人培养成为郎朗李云迪的方式教。每个小朋友想学钢琴第一件事就是,来来来,老师看一下小手,适不适合弹钢琴啊,这不是扯淡吗?


没有手的人拿脚弹钢琴的我都见过,没有修长的手指难道还弹不了钢琴了吗?指法不正确就不能弹钢琴了吗?能弹出好听的声音不就行了吗?



我们的需求是乐趣型的学习,但市场上大部分的教学方法都还是古典方法。只刻板地遵守了流程,却偏离了兴趣的教学,怎么可能激发起我们的学习热情呢?


期盼更多倡导“兴趣型学习的教学方式出现,路漫长其修远兮。



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